Правила оформления приложений (фрагмент книги В. Мустакимов, GPT педагогам) Приложение — справочная часть исследовательской работы, которая имеет дополнительное, обычно информационное, значение, но является необходимой для более полного освещения темы или аргументации тезисов автора. В приложения может быть вынесен материал, который по…
Восстановление ссылочного аппарата, правила оформления списка использованных источников (фрагмент книги В. Мустакимов, GPT педагогам) Если текст работы заимствовался из источника, не содержащего ссылки на цитату или утверждение, а ссылку требуют, то многие авторы пишут любую книгу из списка литературы, и указывают понравившуюся страницу. Такой подход не…
Правила нумерации страниц (фрагмент книги В. Мустакимов, GPT педагогам) Нумерация страниц, начиная с титульного листа, сквозная. Номера страниц проставляются по центру в нижней части страницы или так, как рекомендуют требования, СТ. Листы приложений включаются в общую (сквозную) нумерацию страниц, но не…
Правила оформления списков и перечислений (фрагмент книги В. Мустакимов, GPT педагогам) Принято выделять три типа списков: — маркированные списки. Они используются при перечислении или выделении отдельных фрагментов текста. Перед каждым перечислением следует ставить дефис; — нумерованные списки полезны в тех случаях, когда в тексте работы нужно сделать ссылки на пункты…
Правила оформления рисунков, таблиц и формул (фрагмент книги В. Мустакимов, GPT педагогам) Рисунки (графики, схемы, диаграммы, фотоснимки) называются «Рисунками». Их следует располагать непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые или на следующей странице. Рисунки могут быть цветные. На все рисунки должны быть даны…
Правила оформления заголовков (фрагмент книги В. Мустакимов, GPT педагогам) Для лучшего восприятия текст исследовательской работы разделяется на главы параграфы. Главы и параграфы должны иметь заголовки, четко и кратко отражающие содержание. Главы нумеруются по порядку арабскими цифрами, после которых ставится точка, точка не ставится после…
